Итак, какие выводы мы можем из этого сделать? Думаю, следующие. Много гуляйте со своей собакой, в достаточном объеме нагружайте ее тело и мозг на улице. Займитесь с ней любым из многочисленных видов кинологического спорта, подходящим для ее размера и характера. С помощью разнообразных хитроумных игрушек дома приучите возиться с предметами, которые для этого предназначены… И все у вас будет хорошо!

И уж если мы много времени уделили такому навыку, как апортировка, предложу желающим воспользоваться пошаговым способом обучения собаки навыку подачи предметов с помощью конгов.

Глава 8 Про навык апортировки

Для начала соображения самого общего порядка. Очевидно, что отдельные навыки дрессировки не вырабатываются изолированно. Обучая собаку даже самым несложным навыкам в обедненной среде, владелец устанавливает с ней тот самый контакт, без которого обучение невозможно. Он объясняет ей в общих чертах свои требования. Она учится прогнозировать действия хозяина, понимать, когда он доволен, а когда нет. Владелец же учится «читать» поведение своей собаки.

Что касается обучения любому конкретному навыку, то тут возможны разные классификации этапов (см. уже упоминавшуюся статью «Системные принципы дрессировки»). В целом же его можно разделить на три этапа.

1. Формирование. Собака только знакомится с навыком, при этом подкрепляется каждое правильное его выполнение. Владелец в условиях обедненной среды объясняет собаке суть требований и границы навыка, вводя санкционирующие команды на его выполнение и прекращение. Я считаю, что для нормативных команд общего послушания лучше всего использовать контрастный метод. Причем необходимо, чтобы положительные воздействия существенно преобладали над механическими (корректирующими). Все они должны находиться под контролем разнообразных средств дрессировки (особенно если вы планируете заниматься мондиорингом или «Большим Русским рингом»). Вполне уместно тут использование бридж-сигналов — от щелчка кликера и щелчка языком до спокойных «хорошо!», зажигательных «да-а-а!» и ликующих «супе-е-е-ер!!!» — в зависимости от темперамента владельца.

2. Закрепление. Выполнение навыка подкрепляется в произвольном, варьируемом режиме (то есть не каждый раз), что чрезвычайно эффективно для закрепления навыка, поскольку усиливает заинтересованность и концентрацию собаки. На этом этапе можно постепенно переходить к усложнению среды и начальной автоматизации навыка. Любителям ринг-спорта рекомендую и этот этап проходить с использованием средств дрессировочного контроля.

3. Автоматизация. Выполнение навыка подкрепляется все реже, и вводятся чуть более строгие элементы контроля при помощи различных средств дрессировки — поводка, ошейника, РЭО и так далее.

Особо подчеркну, что для меня выполнение сформированного навыка не заканчивается его моментальным выполнением собакой и таким же моментальным прекращением. Я считаю, что собака должна по команде сохранять положение до тех пор, пока вы не разрешили ей сделать обратное.

Важно также отметить, что на этапе формирования, как правило, следует пользоваться методом последовательного приближения: по возможности разбить навык на множество мелких элементов и приучать к ним собаку последовательно, не требуя выполнить команду сразу в «нормативном» виде. И не забывайте хвалить вашего питомца — для него это очень важно! Апортировка — особый навык

В обучении навыку апортировки есть нюансы, отличающие его от обучения навыкам общего послушания. Дело в том, что, несмотря на видимую простоту и естественность (собаки, как правило, любят играть с предметами), это сложный навык, так как он состоит из нескольких элементов: «схвати», «держи», «принеси» и «отдай».

Что касается «схвати», то все собаки не прочь схватить движущийся предмет — с той или ной степенью заинтересованности. По части «держи» у многих представителей самых разных пород есть проблемы. Хотя следует отметить особо, что так называемые рабочие линии «пользовательских» пород не должны иметь никаких проблем с этим элементом. Как мы помним, главным критерием ранней диагностики щенков этих пород является как раз желание догнать, схватить и удерживать в зубах предмет. Все вместе это называется комплексом преследования. В форме игры у охотничьих собак он оттачивает будущий навык преследования и захвата реальной добычи, а у полицейских — преследования и захвата «злоумышленника». У собак игра в мяч — это игра в охоту. Поэтому дрессировка с мячиком, когда мячиком подкрепляется какое-либо действие, очень распространена у тренеров служебных собак. Игровая «поимка» мячика как финал игры в охоту используется не только при разучивании простейших навыков, но и как подкрепление при поиске взрывчатых и наркотических средств.

Конечно, проблемы с апортировкой у собак не ограничиваются только элементом «держи». Ситуация, когда собака бегает от хозяина с предметом в зубах и бросает его, будучи пойманной, я думаю, знакома многим. У неопытных дрессировщиков часто бывают проблемы с подходом собаки с предметом в зубах по команде.

Особо отмечу, что обучение щенка апортировке следует начинать с самого раннего возраста. Для удобства начинающих я разбил процесс обучения на сессии, но на практике собака, скорее всего, освоит прием значительно быстрее, чем может показаться. Следует также помнить, что скорость обучения очень индивидуальна и зависит от способностей двух участников процесса — собаки и ее тренера.

Начинать процесс обучения следует в хорошо знакомых щенку местах — в доме или во дворе, где находится его вольер. Замечу, что предварительное обучение не повредит даже собакам с выраженной склонностью к манипуляции предметами. Кроме того, не будем забывать, что в обучении собаки апортировке есть и другой смысл. Питомец, умеющий играть со специальными предметами, как правило, не портит вашу обувь, мебель и другие вещи. Этот способ немного отличается от того, который я использовал, обучая Горку: он более осторожный и пошаговый, что ли, но, думаю, тут важны принцип и ваше желание. Предварительное обучение собак со слабым комплексом манипуляции предметами

Сессия первая

Нет и не может быть универсальных способов обучения, подходящих всем собакам. Если ваш щенок или, что хуже, взрослая собака не очень охотно играют с предметами, я рекомендую попробовать следующий способ, основанный на пищедобывательной деятельности собаки. Он, возможно, потребует от вас терпения, потому что придется формировать у собаки те способности, которых у нее нет от рождения.

Вам понадобится конг — он должен быть такого размера, чтобы щенок или взрослый пес мог взять его в пасть.

Шаг первый. Перед тем как начать заполнять игрушку лакомством, подзовите питомца. Собака должна видеть этот процесс. В качестве лакомства можно использовать сухой корм или любые другие съедобные кусочки, которые можно вытряхнуть из игрушки. Если собака крупная, сырая и тяжелая, лучше не кормить ее перед этим.

Шаг второй. Предложите конг собаке — покатайте игрушку перед ее носом. Через какое-то время собака начнет сама катать предмет, хватать его зубами, подбрасывать, жевать. Вскоре игрушка опустеет. Для начала ограничьтесь одной набивкой, на следующий день можно сделать уже две. Никогда не наполняйте игрушку более трех раз подряд. Не переходите к следующему этапу, пока игра с конгом не превратится в регулярное и любимое занятие, а собака не будет уверенно освобождать его от лакомства.

Сессия вторая

Эта сессия потребует от вас внимания и концентрации.

Шаг третий. Покажите пустой конг голодной собаке — привлеките ее внимание к предмету, толкните его ногой со словами «где игрушка?». Дождитесь, когда собака возьмет его в пасть. Скомандуйте «неси» («держи») и одновременно отойдите на шаг. Собака сделает шаг за вами. Если она бросит конг, поднимите его, покажите ей и опять бросьте себе под ноги. Когда собака поднимет конг, аккуратно заберите его, скомандовав «дай». Набейте конг у нее на глазах и верните. Если собака быстро расправится с лакомством, повторите весь цикл еще раз. На фоне хорошей мотивации (чувстве голода) цикл можно повторить и в третий раз. Таким образом с собакой следует заниматься каждый день, и со временем она начнет приносить вам конг без всякой команды.